搭建偏鄉數位學習橋樑

AI 凱比小夥伴

客戶滿意享談


越港國小校長 – 喬祺

除了陪伴學生在AI和運算思維的練習外,凱比還能協助老師做英文教學。由於英文不是母語,所以練習過程中學生可能會有顧慮或害羞不敢開口說。但我們發現,在面對凱比時他們會放下戒心,因為講錯也沒關係。因此,對學習語言來講,凱比是很好的陪伴工具。而凱比的最大優勢在於有好的學習資源,對學校來說CP值也很高。

客戶滿意享談


越港國小校長 – 喬祺

除了陪伴學生在AI和運算思維的練習外,凱比還能協助老師做英文教學。由於英文不是母語,所以練習過程中學生可能會有顧慮或害羞不敢開口說。但我們發現,在面對凱比時他們會放下戒心,因為講錯也沒關係。因此,對學習語言來講,凱比是很好的陪伴工具。而凱比的最大優勢在於有好的學習資源,對學校來說CP值也很高。


客戶簡介

雲林智慧教育中心以STEAM新興科技為主軸, 整合線上資源和實體設備進行智慧教育課程研發及教育推廣, 並將資訊科技融入雲林在地特色, 以符合十二年國教自發、互動、共好的教育目標與理念。


業主簡介

雲林智慧教育中心以STEAM新興科技為主軸, 整合線上資源和實體設備進行智慧教育課程研發及教育推廣, 並將資訊科技融入雲林在地特色, 以符合十二年國教自發、互動、共好的教育目標與理念。

案例特色

  1. 補救城鄉學生的數位落差
  2. 提升學生運算思維的能力、增強英文口語練習
  3. 內建多元內容、優質學習資源,很好的陪伴學習工具,CP值很高

案例特色

  1. 補救城鄉學生的數位落差
  2. 提升學生運算思維的能力、增強英文口語練習
  3. 內建內容多元、有優質的學習資源,是很好的陪伴學習工具,CP值很高


導入經驗分享

最早對凱比的印象,是在報導中了解高雄市一校配發一台凱比機器人。當時就在思考說,為什麼高雄選擇讓每間學校都有一台凱比。進而深入了解,以下是客戶所分享的導入經驗:

1. 橋接數位鴻溝|以機器人互動啟蒙偏鄉學童之科技學習

在國小階段,科技其實就像之前的英文、數學課程一樣,M型化落差非常大,很多的偏鄉學校因為缺乏師資,基本上這一塊有可能是完全沒有概念的。倘若學校沒辦法在國小畢業前給學生一些補強,或是補救教學,等他們升上國中程式概念變成正式課程,而有些學生沒有基礎、有些有基礎又學得很快,老師很可能認為學生已經懂了,就會上得更快,導致數位落差越來越大。因此,導入AI機器人作為數位學習的第一步,透過平易近人的互動讓學生對科技課程產生興趣,進而提升學習意願和效益,是彌平數位落差的第一步。

2. 語言學習小夥伴|幫語言學習加點溫暖與陪伴

凱比的優勢在於和孩子互動,以英文課來舉例,如果老師想要讓孩子練習一個英文句子,拿著平板對話時比較沒有感覺,因為回饋多半是出現“對”和“錯”而已,相對比較生硬的,而且也容易讓孩子有一種受傷的感覺,好像自己怎麼唸都不對。但如果換成凱比,因為他的外型就是一個類似寵物或玩伴的角色,呈現出的回饋也比較有情感。另外是協助老師在對話、口語互動這一方面凱比也很有優勢,可以直接請學生找凱比做口語練習,老師就不需要一對二、三十位學生反覆做那些重複的工作,對語文學習的老師而言,凱比機器人的介入就是一大解方。

3. 機器人門神凱比|引領歡樂的科技學習之旅

以雲林縣智慧教育中心的參訪動線安排來說,凱比作為中心的門神,是參訪課程的第一站,效果非常好!因為凱比的造型很可愛,再加上他的豐富肢體和互動能力,讓學生面對科技教育的最一開始不會覺得科技是很生硬、冰冷的,也比較能卸下心防,而學生來到這間教室時感覺是放鬆的。目前中心已迎接過那麼多來自各個不同學校的學生,看見他們從第一站開始就感覺是很愉快的,進而延伸成為一個很快樂的科技學習,整體成效很好。


導入經驗分享

客戶最早對凱比的印象,是在報導中了解高雄市一校配發一台凱比機器人。當時就在思考說,為什麼高雄選擇讓每間學校都有一台凱比。進而深入了解,以下是客戶所分享的導入經驗 :

1. 橋接數位鴻溝|以機器人互動啟蒙偏鄉學童之科技學習

在國小階段,科技其實就像之前的英文、數學課程一樣,M型化落差非常大,很多的偏鄉學校因為缺乏師資,基本上這一塊有可能是完全沒有概念的。倘若學校沒辦法在國小畢業前給學生一些補強,或是補救教學,等他們升上國中程式概念變成正式課程,而有些學生沒有基礎、有些有基礎又學得很快,老師很可能認為學生已經懂了,就會上得更快,導致數位落差越來越大。因此,導入AI機器人作為數位學習的第一步,透過平易近人的互動讓學生對科技課程產生興趣,進而提升學習意願和效益,是彌平數位落差的第一步。

2. 語言學習小夥伴|幫語言學習加點溫暖與陪伴

凱比的優勢在於和孩子互動,以英文課來舉例,如果老師想要讓孩子練習一個英文句子,拿著平板對話時比較沒有感覺,因為回饋多半是出現“對”和“錯”而已,相對比較生硬的,而且也容易讓孩子有一種受傷的感覺,好像自己怎麼唸都不對。但如果換成凱比,因為他的外型就是一個類似寵物或玩伴的角色,呈現出的回饋也比較有情感。另外是協助老師在對話、口語互動這一方面凱比也很有優勢,可以直接請學生找凱比做口語練習,老師就不需要一對二、三十位學生反覆做那些重複的工作,對語文學習的老師而言,凱比機器人的介入就是一大解方。

3. 實驗與調整:機器人門神凱比|引領歡樂的科技學習之旅

以雲林縣智慧教育中心的參訪動線安排來說,凱比作為中心的門神,是參訪課程的第一站,效果非常好!因為凱比的造型很可愛,再加上他的豐富肢體和互動能力,讓學生面對科技教育的最一開始不會覺得科技是很生硬、冰冷的,也比較能卸下心防,而學生來到這間教室時感覺是放鬆的。目前中心已迎接過那麼多來自各個不同學校的學生,看見他們從第一站開始就感覺是很愉快的,進而延伸成為一個很快樂的科技學習,整體成效很好。