機器人生態圈成形中 女媧牽手高雄市教師豐富教案內容
機器人有著比一般消費型電子產品更豐富的機械結構，對一般內容、影視、教學等作品，具備更深度的演繹能力。以兒童故事為例，安裝了多個伺服馬達的機器人，便得以透過多樣的手臂動作，更生動地呈現故事情節。
隨著機器人逐漸成為教學機構、長照醫療、商辦場所的輔助工具，機器人的內容開發生態，或將成為下個軟體開發業者的市場。
對此，專注於開發消費型機器人、在募資平台上30分鐘達標，並以自行開發伺服馬達，在降低機器人單位成本的同時，不減機器人肢體表現力的女媧創造，便著眼於台灣教育市場的機器人生態開發。
女媧執行長郭柳宗表示，凱比機器人內容生態的建立與Android生態圈的開發模式類似，係以女媧提供的機器人開發SDK為基礎，再由不同服務領域的軟體開發商打造不同目標族群的使用介面，最後保留客製化的彈性，讓終端用戶自行設定互動內容。
牽手高雄市教育局 偕教師開發教案
以現階段機器人的主戰場：國中小為例，女媧已與高雄市教育局合作，出貨上千台凱比機器人，約有330所國中小導入機器人作為教學輔助。而在中小學的使用場景中，教師便成為關鍵的內容生產者。
郭柳宗指出，在專業的教育場景中，機器人基本上有兩種用途。第一，如果教師懂得程式設計，便可藉由開放專業教師開發屬於其領域的機器人課程，豐富整個教育領域的機器人內容生態。其二，若是教師不懂程式設計，亦可透過類似設計簡報的方式，讓機器人與教學過程一搭一唱，豐富授課的模式。
日本市場潛力大 櫃台接待醫療院所皆規劃導入
而在教育場景之外，郭柳宗表示，需與大量人員互動的商辦櫃台、醫療院所，皆是機器人適切的應用場景。
在日本有許多商辦大樓，已經將櫃台接待的工作交由機器人接手；亦有醫療院所，將看診前患者的病情陳述，交由機器人負責記錄，加速醫生的看診效率。這些場景對效率的追求，讓人機互動順暢與用戶體驗變得越發重要，更刺激對機器人內容生態的需求。
